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本文目录一览：
- 1、指南的四个原则
- 2、“指南”的来历
- 3、指南的目标和核心是什么?
- 4、什么是指南指南的内容
指南的四个原则
实施《指南》的四项基本原则 关注幼儿学习与发展的整体性。尊重幼儿发展的个体差异。理解幼儿的学习方式和特点。重视幼儿的学习品质。
．加强社会宣传。要充分发挥学前教育教科研机构和幼儿园的专业优势，发挥各种大众传媒的作用，组织开展形式多样的宣传活动。
实施《指南》应把握以下几个方面的原则：关注幼儿学习与发展的整体性。尊重幼儿发展的个体差异。理解幼儿的学习方式和特点。重视幼儿的学习品质。
内容 《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
评估指南的基本原则有客观性、公正性、可操作性、可比性、透明性。客观性：评估指南应以事实和数据为基础，避免主观臆断和个人偏见的影响。
幼儿园保育教育质量评估指南的基本原则如下：坚持正确方向。坚持社会主义办园方向，践行为党育人、为国育才使命，树立科学评价导向，推动构建科学保育教育体系，整体提升幼儿园办园水平和保育教育质量。坚持儿童为本。
“指南”的来历
据传说，黄帝为了打败蚩尤，制造了指南车，即史上最早的指南针。战国时期，我国人民已经发现磁石指南北的特性，制出了“司南”。用司南确定准确的时间。这些说明司南在当时已在多方面得到应用。
指南一词，我们相当熟悉，意思是比喻辨别方向的依据（《现代汉语词典》）如行动指南，考试指南。这两年又出现一个新鲜的词语--指北，意思与用法同指南很相似，比如，新手指北、采购指北、市场指北等。
地球表面的磁体，当可以自由转动时，就会因磁体同性相斥、异性相吸的性质指示南北。
指南的目标和核心是什么?
1、目标和核心是为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质，促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展。解释：指南更进一步明确提出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
2、终身教育《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。（3）家园共育家园关系从配合到合作、构建家庭外部支持系统、“走进来”与“走出去”。
3、目标 编辑 播报 健康 健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
4、《指南》语言领域目标内容是：语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6个目标。强调语言领域重点在于培养幼儿的口语交流能力，培养幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力。
5、尊重幼儿发展的个体差异。理解幼儿的学习方式和特点。重视幼儿的学习品质。
什么是指南指南的内容
指导幼儿园和家庭实施科学指南的保育和教育指南，促进幼儿身心全面和谐发展指南，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿指南的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
《指南》的内容由“说明”与“正文”两个部分构成。“说明”简要指出指南了《指南》制定的背景与目的、目标与作用、内容与结构以及实施原则等。“正文”从3—6岁儿童学习与发展的五个领域分别描述了幼儿的学习与发展。
